LANZAMIENTO DEL PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA

Para darle relevancia al Lanzamiento, se realizaron actividades como:

DESFILE DEL LIBRO.

Lectura de títulos del Plan Semilla

Lectura de textos

Lectura en voz alta

   

Fecha:  Viernes14 de junio de 2013

Hora: de 8:00 a 11:30 JM

Hora: de 12:00 am a 2:10 Pm  JT

ORDEN DEL DIA

1.      Formación. Desfile de los estudiantes con los textos del Plan Semilla

2.      Estaciones de motivación a la lectura

GRADO 4°  JM

ESTACION N°	AULA ESTACION	DOCENTE ENCARGADO	ACTIVIDAD A REALIZAR
1	SALA DE SISTEMAS	FANNY RUBIO	Canción: Leer es Mágico.
2	4.5	ORLANDO BECERRA	Lectura de un texto literario. Los niños deben responder preguntas de comprensión. (se les entrega copia)
3	5.4	YULMAN SANTAMARIA	Canción y lectura  del Renacuajo paseador
4	5.2	ALBA LUZ GUERRERO ABRIL	Composición de un cuento a partir de imágenes

GRADO 5°  JM

ESTACION N°	AULA ESTACION	DOCENTE ENCARGADO	ACTIVIDAD A REALIZAR
1	SALA DE AUDIOVISUALES	JOHANA BOHORQUEZ	Canción: Leer es Mágico.
2	4.1	ROSALBA NIÑO	Lectura de un texto literario. Los niños deben responder preguntas de comprensión. (se les entrega copia)
3	4.2	ARAMINTA GARCIA DE MARTIN	Canción y lectura  del Renacuajo paseador
4	4.3	NILSA DIAZ DE VIANA	Composición de un cuento a partir de imágenes

GRADO 2º  JT

ESTACION N°	AULA ESTACION	DOCENTE ENCARGADO	ACTIVIDAD A REALIZAR
1	SALA DE SISTEMAS	CLEMENCIA CLAVIJO	Canción: Leer es Mágico.
2	3.1	ANGEL CAMACHO	Lectura de un texto literario. Los niños deben responder preguntas de comprensión. (se les entrega copia)
3	2.4	ANDREA PORTILLA	Canción y lectura  del Renacuajo paseador

GRADO 3°  JT

ESTACION N°	AULA ESTACION	DOCENTE ENCARGADO	ACTIVIDAD A REALIZAR
1	SALA DE AUDIOVISUALES	DORIS RUBIO	Canción: Leer es Mágico.
2	2.3	LUZ DARY ABRIL	Lectura de un texto literario. Los niños deben responder preguntas de comprensión. (se les entrega copia)
3	2.1	MARIA DEL CARMEN HDEZ	Canción y lectura  del Renacuajo paseador

OBSERVACIONES:

·         Los estudiantes se ubican en la estación de acuerdo a su nivel, así los de 2.1 van a la estación 1 y siguen rotando hacia la estación 2.

·         Los estudiantes rotan al escuchar el timbre luego de estar 30 minutos en una estación.

·         Se dan 5 minutos para que los estudiantes roten de un aula a la otra

RECURSOS NECESARIOS:

·         SONIDO

·         2 VIDEO  BEAM

·         2 PORTATILES

·         2 GRABADORAS

·         10 PLIEGOS DE PAPEL BOND

·         FOTOCOPIAS

  

 Construcción de  cuentos a partir de imágenes.

Las dos jornadas se realizaron con éxito, los estudiantes participaron motivados y los docentes estuvieron muy comprometidos con la actividad

REUNION CON RECTOR, DOCENTES Y COORDINADOR PARA ESTABLECER ACUERDOS SOBRE EL PTA